全国启发式教学实验研究会主办

 

 


当前位置:网站首页 >> 2009工作计划
 

华中师范大学启发式教学实验研究中心 函件

              华实研字【2009】第 001 号

 


09工作要

华中师范大学启发式教学实验研究中心
2009
年工作要点
(2009年1月20日)

  2009年,华中师范大学启发式教学实验研究中心(以下简称“中心”)工作的指导思想是:以十七大和十七届三中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观统领“中心”工作,紧密地联系教育改革的实际,促进启发式教学实验研发持续发展。全面总结历年教育研究与实验的基本理论、基本实践,为构建以当代中国马克思主义为指导的、具有时代特征、符合中国国情的启发式教育教学科学体系作新贡献,以优异成绩迎接新中国成立60周年。
一、深入学习有关启发式教育一系列论述和指示精神,继续开展课题研究
  改革开放以来,中共中央国务院、教育部领导和有关文件,多次提出“实施启发式教育教学”的论述和指示要求:
1999年,中共中央国务院在关于深化教育改革的决定中,要求“积极实行启发式教学”;2005年,教师节前夕,温家宝总理强调要“贯彻启发式教育方针”;2006年,教育部工作要点中指出应“积极倡导和推进启发式教育”,同年6月,新颁布实施的《中华人民共和国义务教育法》把“国家鼓励学校和教师采用启发式教育的教育教学方法”,上升到国家法律的层面;2007年,教育部工作要点再次提出要“大力倡导和推行启发式教学”。
  遵照指示精神,2009年,我们要继续学习、贯彻这一系列论述和指示的要求,从理论和实际的结合上,就下列 “参考选题”,继续进行探讨,力争取得若干研究成果,为深化启发式实验研发奠定理论和实践基础:

(一)关于启发式教育思想研究
  1、中国历代教育家关于启发式教育思想的论述;
  2、西方传统启发式与现代启发式评述;
  3、启发式与现代教学论诸流派之关系研究;
  4、哲学、心理学、信息论、系统论等与启发式之研究;
  
5、现代中国启发式解读、发展、创新研究;
(二)关于启发式与课程改革理论之关系研究
  6、现代中国启发式与新课改之理念研究;
  7、自主探索与启发式;
  8、合作交流与启发式;
  9、研究性学习与启发式;
  10、启发式与教师角色的转变;
  11、现代中国启发式教学模式、策略再探;
  12、启发式与中小学教学中的创新思维;
  13、体现启发式思想的中小学教材的研究与使用;
  14、中小学教材生活化与科学化(数学化)的关系;
  15、用启发式思想处理积累与创新的关系;
  16、接受式学习与启发式;
  17、自学与启发式;
  18、活动课与启发式;
(三)关于启发式与德育
  19、传统文化教育与启发式;
  20、用启发式教育方法构建和谐校园;
(四)关于启发式与现代信息技术
  21、体现启发式教育思想的课件制作研究;
  22、现代信息技术环境下,学生自主学习的启发式指导研究; 
  23、现代信息技术环境下的启发式课堂教学研究;  
  24、超级画板与学生的数学学习之关系研究
  25、超级画板对学生数学能力、态度等的影响研究。

二、加大力度,如期完成“银桂计划”教育科学规划任务    
  “中心”申报的华中师范大学重点项目:《教育研究实验60年:启发式教育实验报告》(课题负责人:姜乐仁教授),2008年己经列入华中师范大学人文社会科学“银桂计划”,并获专家评审通过和基础教育专项立项资助,2009年要完成规划任务。
  在该项课题研究的基础上,经主管部门批准,课题名称调整为《我的教育研究实验启发式教学践行录》(简称《践行录》),现已列入出版社选题计划,作为姜乐仁教授承担的教育部人文社会科学研究“十五”规划项目《深化启发式教学实验 促进素质教育发展的研究》(项目批准号:01JD880017)的研究成果,预计年内正规出版,向新中国成立60周年献礼。
  要协助出版社做好出版发行和赠书工作。《践行录》面世后,在适当的时候,由“中心”或课题组召开项目专题研讨会、座谈会,促进项目继续深入研究。
三、继续组织开展群众性科研活动,做好有关研究成果的评审工作。
  继续组织协作单位、学校和广大教师,参与启发式教育教学的研究和实践活动。围绕启发式教育教学的理论和实践,自选课题,进行研讨。
  广泛开展有广大教师参与的群众性科(教)研活动,对于培养和提高教师教学水平、教育教学质量,推进素质教育、有效促进启发式教育的发展有重要意义。“中心”要有计划、有组织地引导有关学校和教师采用启发式教育的教育教学方法,进行教学实践,及时总结,做好组织和咨询服务工作。
  对各地提交的研究成果,要及时组织同行专家进行评审;评审工作,要求规范化和常态化,有效促进科(教)研活动的深入发展。
  选好研究课题,至关重要。选题要立足现实,重在应用。建议参照“中心”提供的“参考选题”,紧密结合教学实践,进行研究。要增强针对性和有效性;要充分考虑学校和自己的具体情况,力争研究任务的完成;要注重研究成果的质量,树立精品、名品意识;注意科学性、可读性和推广应用的可行性。
四 、加强组织管理工作,落实计划措施
  2009年,任务重,诸多工作近期仅是开始,我们要振奋精神,树立信心,发展创新,努力完成各项工作。   
  
课题组主要成员要全力以赴,在前期研究基础上努力完成“银桂计划”立项课题,保证项目研究及时结题,用丰硕成果向新中国成立60周年献礼。
  研究中心专兼职人员在保证完成本职工作的前提下,结合各自的实际,充分发挥自己的专业特长,选择或承担一定研究课题或工作任务,在实践中展示和完善自我,从而促进“中心”工作持续发展。

  
09年的工作,有如下安排和建议,供参考:
  1、课题组要总结08年工作的落实情况。没有完成的工作继续进行。
  2、加强学习教育部有关文件,寻找开拓契机。
  3、争取合作单位上级领导支持,会同各地教育部门做好组织、管理工作。
  4、清理“十五”规划各地子课题、及“十一五”计划进展情况,做好结项和调整工作。广泛征求实验基地一线老师、领导意见,探讨启发式与课改有效的结合点,关注教学法研究,完善“现代中国启发式教学”新体系。

  5、继续做好研究成果鉴定、评审工作(办法同前,不另行通知)。
  6、引进新生力量,补充新鲜血液,加强“中心”工作,在条件具备的情况下组建新的实验基地。适当发展会员。鼓励课题组成员下中小学开展活动。
  7、布置任务,收集文章和教案,加强与报刊合作,扩大宣传力度。利用中小学教师培训机会和创造其他机会进行宣传,扩大影响。
  8、根据需要与可能筹办下一次全国会议。
  研究中心成员,结合本职工作,选择或承担一定的“研发项目”或工作任务者,“中心”要为之创造必要的条件,提供可操作的平台,采取相应措施:1、为责任人提供有关信息和资料。“中心”历年和近期珍藏的大量研究成果,是一笔宝贵财富,可供开发利用,主持人取得的研发成果,根据协议,享有自主知识产权;2、根据研发工作需要,“中心”无偿提供无形资产支持和力所能及的人力、物力帮助;3、协调与原有协作单位、实验基地关系,建立新的联系。4.由“中心”推荐  参与小学《数学辞海》编纂工作的同志,力争如期完成任务。
  “中心”要保持和加强对原协作单位、实验基地、示范学校、实验班教师、研究会会员(理事)的联系。对坚持实践取得成绩和研究成果的单位和个人给予表彰。
  及时通报和交流教改信息,充分发挥电子信息的作用,更新和充实“中心”网页内容。
  树立服务意识。“中心”的任务是做好组织,咨询服务工作,协助合作单位,教师和研究人员进行启发式教育教学研发,为提高教师素质和教学水平,促进我国教育科学的发展、创新作贡献。
                     华中师范大学启发式教学实验研究中心

                                                         
       
联系地址;湖北 武汉 珞喻路152 号 邮政编码:430079
联 系 人:华中师范大学启发式教学实验研究中心办公室 王春英、皇甫红琴
电  话:027─67868195  62136554
网  址:http//www.qmxing.com
电子信箱:
qfs@qmxing.com


 

 

  


 


建议使用IE4.0或以上版本 800X600   16位增强浏览本站
C o p y r i g h t © 2 0 04   LLS制作维护